The little prince and his friends: a purple bird in the blue sky with yellow stars, an elephant, a snake, a big monkey, a fox, two purple turtles, a tiger, a lion, two bears eating a pear, a donkey, a little monkey on the tree.
ðə ˈlɪtᵊl ˈprɪns ənd hɪz ˈfrendz | ə ˈpɜːpᵊl ˈbɜːd ɪn ðə ˈbluː ˈskaɪ wɪð ˈjeləʊ ˈstɑːz | ən ˈelɪfənt | ə ˈsneɪk | ə ˈbɪɡ ˈmʌŋki | ə ˈfɒks | ˈtuː ˈpɜːpᵊl ˈtɜːtᵊlz | ə ˈtaɪɡə | ə ˈlaɪən | ˈtuː ˈbeəz ˈiːtɪŋ ə ˈpeə | ə ˈdɒŋki | ə ˈlɪtᵊl ˈmʌŋki ɒn ðə ˈtriː ‖
le petit prince et ses amis : un oiseau violet dans le ciel bleu avec des étoiles jaunes, un éléphant, un serpent, un grand singe, un renard, deux tortues violettes, un tigre, un lion, deux ours qui mangent une poire, un âne, un petit singe sur l'arbre.
ðə ˈlɪtᵊl ˈprɪns ənd hɪz ˈfrendz | ə ˈpɜːpᵊl ˈbɜːd ɪn ðə ˈbluː ˈskaɪ wɪð ˈjeləʊ ˈstɑːz | ən ˈelɪfənt | ə ˈsneɪk | ə ˈbɪɡ ˈmʌŋki | ə ˈfɒks | ˈtuː ˈpɜːpᵊl ˈtɜːtᵊlz | ə ˈtaɪɡə | ə ˈlaɪən | ˈtuː ˈbeəz ˈiːtɪŋ ə ˈpeə | ə ˈdɒŋki | ə ˈlɪtᵊl ˈmʌŋki ɒn ðə ˈtriː ‖
le petit prince et ses amis : un oiseau violet dans le ciel bleu avec des étoiles jaunes, un éléphant, un serpent, un grand singe, un renard, deux tortues violettes, un tigre, un lion, deux ours qui mangent une poire, un âne, un petit singe sur l'arbre.
REVISIONS DE PAQUES !
Cliquez ci-dessous pour faire réviser les enfants. 10 minutes par jour serait idéal ! 10 fichiers sont en préparation, 7 sont déjà prêts :) "
LET'US COUNT TO TEN IN ENGLISH (Comptons en anglais)
DE UN A 10 (avec traduction)!
DE UN A 10 (sans traduction)!
EN FAISANT DES PHRASES (avec traduction)!
EN FAISANT DES PHRASES (sans traduction)!
LOTO EN CLIQUANT ICI!
Les six petites histoires à écouter pendant les vacances de février (une par leçon), de trois minutes environ, ont été enregistrées par Kate à l'intention des enfants. Les parents peuvent imprimer l'image correspondant à chaque leçon et suivre cette image pendant que les enfants écoutent.
Les enfants peuvent aussi écouter les enregistrements en mode passif.
COMPTINES PHONETIQUES
Comptine 1
Comptine 2
Comptine 3
Comptine 4
Comptine 5
Comptine 6
Comptine 7
Comptine 8
Comptine 9
NOVEMBRE
DECEMBRE
4) Le 11 décembre: écoute des fichiers sons des trois premières leçons par Madame Ziar = révision 2/2 des trois premières leçons
Il est fortement conseillé de faire réécouter en mode passif (ou actif) les fichiers sons des premières leçons le plus souvent possible.
Il suffit d'appuyer sur les boutons du site, et les enregistrements se répètent en boucle.
Sans répétitions, le programme ne pourra être efficace, et l'écart entre enfants dont les parents veillent à leur faire entendre kes mots appris et les autres risquent de se creuser.
Certains enfants ont plus besoin de répétitions que d'autres, mais grâce à la répétition, tous les enfants pourront atteindre le même niveau.
`La balle est donc essentiellement dans le camp des parents.
JANVIER
7) Le 22 janvier: Contrôle de la quantité des mots appris des leçons 1, 2 et 3 par chaque enfant.
FEVRIER: 5-12
10) Le 12 fev : jeux
Révision de /h/ aspiré, pour les enfants qui n'ont pas encore acquis ce nouveau son. playSound_children_animals_by_children_p_t_k.html
MARS: 5-12-19-26
12) Leçon 8: /ɑː/ /ɒ/ (5 mars)
13) Leçon 9: voyelles U: /uː, ʊ/ (12 mars?)
14) Leçon 10: Les consonnes nouvelles (19 mars?)
15) Leçon 11: Révisions des 11 premières leçons (26 mars?)
AVRIL
16) Leçon 12: Contrôle
Poursuite des cours en fonction de leur efficicaté, mesurée par le nombre de mots retenus par enfant, et qualité de la prononciation des mots retenus, adaptation à chaque enfant. Les résultats dépendent au moins pour moitié de l'implication des parents :)
A imprimer sur six feuilles
A imprimer sur une seule feuille
TOUS LES LOTOS
TOUTES LES COMPTINES PHONETIQUES
Un problème à remédier pendant les vacances de février: le manque d'aspiration chez certains enfants
1) Prononciation de /h/ par vos enfants!
2) Prononciation de /p/-/t/-/k/ par vos enfants!
3) Loto pour jouer avec les parents
4) Christelle explique l'aspiration aux parents
COMPTINES PHONETIQUES
Comptine 1
Comptine 2
Comptine 3
Comptine 4
Comptine 5
Comptine 6
Comptine 7
Comptine 8
Comptine 9
Les gestes de Maëlle
Les prénoms des enfants
Les 27 prénoms
par Christelle Exare
par une femme et un homme
par une femme
par un homme
Les 27 prénoms parmi 55 à reconnaître !
Les animaux vus en cours
Les moyens de transport
Les couleurs vus en cours
Les adjectifs vus en cours
Les verbes vus en cours
Les vrais cris des animaux
Les onomatopées
Le projet Cleanaccent Lamarck
NOVEMBRE
1) Leçon 1: aspiration des consonnes: /p,t,k,h/ (19 nov): panda, tiger, cow, hamster
2) Leçon 2: voyelles E: /e, eɪ, eə/ (26 nov): notion de diphtongues 1/2: red hen, grey snake, beer
DECEMBRE
4) Le 11 décembre: écoute des fichiers sons des trois premières leçons par Madame Ziar = révision 2/2 des trois premières leçons
VACANCES DE NOEL: la balle est dans le camp des parents !
Il est fortement conseillé de faire réécouter en mode passif (ou actif) les fichiers sons des premières leçons le plus souvent possible.
Il suffit d'appuyer sur les boutons du site, et les enregistrements se répètent en boucle.
Sans répétitions, le programme ne pourra être efficace, et l'écart entre enfants dont les parents veillent à leur faire entendre kes mots appris et les autres risquent de se creuser.
Certains enfants ont plus besoin de répétitions que d'autres, mais grâce à la répétition, tous les enfants pourront atteindre le même niveau.
`La balle est donc essentiellement dans le camp des parents.
JANVIER
5) Leçon 4: Voyelles I /ɪ ɪə iː/, notion d'ppposition de longueur (le 8 janvier): sheep/ship
6) La semaine du 15 au 22 janvier: Révision des mots appris des leçons 1, 2 , 3 et 4 par chaque enfant.7) Le 22 janvier: Contrôle de la quantité des mots appris des leçons 1, 2 et 3 par chaque enfant.
FEVRIER: 5-12
9) Leçon 6: centrales /ɜː, ʌ/ (5 fev)
10) Le 12 fev : jeux
11) Leçon 7: /ɔː, ɔɪ/ (19 fev)
VACANCES DE FEVRIER: la balle est dans le camp des parents !
Nouveau: les petites histoires de Kate, une par leçon car les enfants aiment bien qu'on leur raconte des petites histoires.Révision de /h/ aspiré, pour les enfants qui n'ont pas encore acquis ce nouveau son. playSound_children_animals_by_children_p_t_k.html
MARS: 5-12-19-26
12) Leçon 8: /ɑː/ /ɒ/ (5 mars)
13) Leçon 9: voyelles U: /uː, ʊ/ (12 mars?)
14) Leçon 10: Les consonnes nouvelles (19 mars?)
15) Leçon 11: Révisions des 11 premières leçons (26 mars?)
AVRIL
16) Leçon 12: Contrôle
Poursuite des cours en fonction de leur efficicaté, mesurée par le nombre de mots retenus par enfant, et qualité de la prononciation des mots retenus, adaptation à chaque enfant. Les résultats dépendent au moins pour moitié de l'implication des parents :)
CONTROLE DE JANVIER: LA PRONONCIATION DE QUELQUES MOTS PAR VOS ENFANTS: